一、专业定位

1.1专业定位

本专业紧密结合创建中国特色社会主义示范区和国家创新型城市及粤港澳大湾区等国家战略，立足深圳特区，以“开放式、融通性、实战化”为特点，以“全媒体、产学研、国际化”为战略布局，旨在培养具备国际视野、掌握整合营销传播策略与创意设计能力、具有数据分析与算法认知水平的数字化融通性广告策划创意人才。

2.2专业历史与特色

深圳大学广告学专业创建于1989年，是我国高校中开办广告学专业最早的三所专业院校之一，2019年获评首批国家级一流专业建设点，并先后获得广东省高等教育教学成果一等奖（2010）、广东省特色专业（2010）和省应用型人才培养示范专业（2017）。本专业在国内具有良好的办学声誉，是中国广告教育研究会副会长单位和中国高等教育学会广告专业教育委员会副理事长单位。专业所依托的深圳大学传播学院现拥有新闻传播学一级学科博士学位授予权（2018），广东省优势重点学科（2012），广东省高校人文社科重点研究基地（2005），在全国高校广告专业教育中处于领先地位。

1、持续推进创新型人才培养模式改革始于1997年的深圳大学广告学专业本科毕业设计教学实践改革，在国内高校开创了应用型文科本科毕业设计教学的崭新模式。近年来，本专业深入推进以“双轮驱动、融通发展”为特色的“二三二”人才培养模式改革与创新实践，探索广告学专业本科教学新体系和人才培养新机制，为我国广告专业创意创新创业型人才培养模式改革提供了有益借鉴。

2、实验实践实战教学平台的建设与创新：本专业根据应用型、融合型、创新型广告创意人才培养的特点，长期积累，重点建设，创建了传媒国家级实验教学示范中心（2009）、传媒广东省实验教学示范中心（2010）、广东省虚拟仿真实验教学中心（2017）以及国家虚拟仿真实验教学项目（2019），并成功打造了新技术引领的教学实践平台、大学生创新创意实践平台、融媒体专业实践平台、学科竞赛融合教学实践共享平台等四个特色创新实践平台，实现转型升级，持续发展。

3、学生培养成效显著，专业竞赛成绩斐然：本专业坚持以多层次的实战化方式探索全程紧张型教学，通过竞争唤起学生主动学习动力，成效显著。多年来，本专业学生屡获全国大学生广告艺术大赛、全国计算机设计大赛等省级以上赛事奖励共计1319项（其中等级奖487项），彰显了极强的专业竞争力。

4、扎根特区，发挥新型智库作用：本专业扎根特区，与地方政府合作创建了全国第一个数字化城市广告监测中心和公益广告管理中心。2015年以来，本专业教师先后承担了社会舆情调研、广告监测、公益广告管理、城市公共文明测评等75项委托课题，全方位、多角度、持续地为深圳创建中国特色社会主义示范区服务，发挥了新型智库重要的决策咨询作用。

二、培养目标

广告学专业聚焦新媒体时代的广告创意营销，通过新媒体环境下广告经营与管理、市场营销、媒体传播、策划创意、广告法规、互动设计等理论与实践的学习，培养具备国际视野、掌握整合营销传播策略与创意设计能力、具有数据分析与算法认知水平的数字化融通性广告创意人才。培养学生能够科学分析社会与市场发展趋势，敏锐洞察消费者心理与行为，具备良好的营销策划及创意传播推广能力，能胜任新媒体时代市场调研、广告策划与创意设计、品牌营销与发展、媒体销售与购买、广告监测与管理等工作。广告学专业分为以下两个专业方向：

(1)数字营销策略方向：培养营销战略规划、品牌营销与管理、新媒体创意内容生产与传播、广告策略与执行、媒体购买以及广告监测与效果评估等方面的广告创意策划人才。

(2)创意传播设计方向：培养各类广告创意与表现、品牌形象整合设计、网络与新媒体视觉创意设计、互动设计等领域的广告创意设计人才。

三、培养规格

3.1 学制要求

广告学专业的基本学制为4年，实行弹性学制，鼓励学生创新创业，鼓励学生交流学习，进一步深造，学生完成培养方案中学分要求，考核合格方可毕业。

3.2 毕业学分要求

广告学专业2021级本科学生毕业并取得学位的总学分最低要求为152分，其中包括课程模块学分132学分、实践模块学分17学分、创新创业模块学分3分。

3.3 知识及能力要求

本专业实施通才教育与专才教育相结合的培养方案。学生主要学习中外传播理论、整合营销传播、广告学业务知识与技能，通过课程学习和实践训练，达到以下培养要求：

1、系统掌握广告学理论和基本知识，具备比较宽广的人文社会科学主干学科基础知识，掌握社会科学的基本研究方法，具备理性认识社会、观察与分析市场的能力；

2、具备掌握多种现代媒体技术，可以从事市场调研、媒体研究、广告策划与设计、广告监测与管理等工作的能力；

3、掌握我国广告法规，具备优良的从业道德和社会责任感；

4、具有突出的社会实践、社会沟通能力；

5、具有广阔的国际视野，能敏锐把握国际广告发展趋势；

6、具有良好的外语交流能力；

7、具有熟练运用计算机及相关软件的能力。

四、课程体系

4.1 课程体系总体框架

广告学专业课程体系包括通识课程、专业课程、实践课程与创新创业课程。其中通识课程包括基本通识课和扩展通识选修课；专业课程包括学科大类平台课、专业核心课和专业选修课。

4.2 课程设置

基本通识课：由学校统一组织建设并开设，要求全校各专业学生都必须修读的公共基础课，包括思想政治理论必修课、大学英语、计算机、军事理论、体育等方面课程。这部分课程要求全体学生必须修读满29学分，其中包括要求修读基本通识课必修课表中的全部课程共25学分，以及要求修读基本通识课英语选修课表中的课程4学分。

扩展通识选修课：包括思想政治理论选择性必修课程、公共选修课、心理健康系列课程及非本专业开设的专业课程，学生须选修不少于24学分，其中包括必须修读1门思想政治理论选择性必修课程和至少1学分的心理健康系列课程。

大类平台课：包括新生导学课和学科大类基础必修课程共13学分，在新生入学后的第一学年内开设，包括《媒体与社会》《社会学基础》《纪实写作与公共说理》《传播学理论》《新闻传播学研究方法》《传播学院新生导学课》。其中，《传播学理论》获评国家一流本科课程。

专业核心课：广告学专业必须修读本专业核心课程24学分。

1.数字营销策略方向：包括《广告学概论》、《市场营销学》、《广告心理学》、《广告策划》、《广告创意》、《广告写作》、《广告调查》、《媒体策略》、《整合营销传播》、《计算广告概论》、《广告效果评估》。

2.创意传播设计方向：包括《广告学概论》、《市场营销学》、《广告心理学》、《广告策划》、《广告创意》、《广告写作》、《美术基础》、《广告摄影》、《设计基础》、《平面广告创意与设计》。

专业选修课：广告学专业的学生必须从专业选修课表中选修并获得42学分，

包括《图文信息处理》、《电影赏析》、《管理学基础》、《摄影基础》、《中国艺术史》、《媒介素养》、《小说赏析》、《影视基础》、《数据处理与SPSS应用》、《经济学》、《美学》、《中外广告史》、《社会科学研究方法》、《消费者行为学》、《销售管理》、《印刷与图文编辑》、《视觉文化》、《社会心理学》、《西方艺术史》、《文化与传播》、《公共关系》、《人际传播》、《数字营销传播》、《组织传播》、《公益营销》、《影视广告分析》、《新媒体广告前沿》、《广告研究》、《数据采集与分析计算》、《品牌整合设计》、《商务沟通》、《广告文本解析》、《互动广告设计》、《创意动画设计》、《城市媒介与传播》、《互联网产品运营与管理》、《品牌管理》、《广告管理》、《世界现代设计史》、《图形创意与设计》、《视频广告制作》等。

实践课程：包括新闻传播理论与实务系列讲座、军事技能、读书报告（阅读学分）、思政与社会实践、专业实习、毕业设计（论文）军事训练、新生讲座、社会实践、专业实习、毕业设计这6个必修实践环节，共计17学分

创新创业课程：主要包括全校开设创新领航讲座、大学互联网创业课程2学分，和短课等创新创业选修课程1学分。

4.3实践教学环节

始于1997年的深大广告学专业的本科毕业设计教学实践改革，按照理论与实际结合、大学与社会结合、人才培养与竞争机制结合的新的教学观念，融合实战真题真做、公开答辩接受检验，不仅保证了教学实践内容和社会市场发展的同步水平，而且开辟了学生进入业界的就业渠道，在国内高校开创了应用型文科本科毕业设计的崭新模式。23年来本专业共取得了339项毕业设计成果，先后荣获广东省教学成果一等奖（2010）和教育部教指委颁发“中国新闻学与传播学教学创新项目”等荣誉（2011）。深大广告学专业毕业设计改革成果获得了同行院校及社会的强烈认同，已被国内多所院校陆续借鉴与采用，行业网站及地方媒体对此进行了多篇报道，取得了广泛的社会影响。

2010年以来，广告学专业不断深化和延伸毕业设计教学改革成果，以多层次、递进式实战化教学方式探索创意人才培养新机制。具体做法为：通过以“全国大学生广告艺术大赛”等国家级高水平学科竞赛为依托的仿真实战，为低年级学生提供初级实战化教学；以引入企业实战命题的整合性大作业为载体的竞争性实战，设计以三年级学生为主体的中级实战教学环节；深化以毕业设计为载体的创新创业型实战，达成高级实战阶段。借助递进式实战化教学手段探索全程紧张型教学，通过竞争和挑战唤起学生主动学习动力，实现从作业到作品，再从作品到产品的转化，取得丰硕成果。历年来，广告学专业学生分别获得“全国大学生广告艺术大赛”、“中国大学生计算机设计大赛”等国内外各类专业学科竞赛奖励 1319项。仅在2018年，深圳大学广告学专业学生在全国大学生广告艺术大赛中共获得全国一等奖3项、二等奖3项、三等奖7项，获奖总成绩在全国1449所参赛高校名列第3位，彰显了专业核心竞争力。

2016年以来，通过整合学界、业界和国际优质资源，在国内探索性开创了每学年为期一个月的小学期特色短课，开设实践性、前沿性、理论性、国际化的创新课程，既弥补了常规专业教学固化、窄化、老化的缺陷，又解决了业界和国际化师资难以在长达整整一个学期开设固定课程的难题，受到了学生们的广泛欢迎。如广告系先后与全球著名广告公司电通北京公司联合开设《品牌创构战略》，与国内排名前列的数字营销公司华扬联众联合开设《搜索引擎营销》，与国内领先的市场营销技术公司ADMASTER公司联合开设的《计算广告》，以及《IH5创意实践》等创新短课并取得良好效果。两年来，广告专业共开设业界应用性课程11门、国际化课程7门，修课学生达到533人次。

五、师资队伍

5.1 师资队伍概况

本专业现有专任教师22人。其中具有博士学位教师16人，教授5人，副教授7人，讲师及助理教授10人。本专业已制定师资队伍建设规划和年度实施计划，有计划有步骤地调整和改善教研室教师队伍的年龄、职称、学历和知识能力结构，使之逐步优化，注重培养教师提升教学及科研能力，重视“专业（学科）带头人” 和“教学名师”的培养、推荐、选拔和 “教学优秀奖”的评选工作，采取“传帮带”等形式，以老带新、新老结合，做好青年教师的培养工作。

 本专业组建的数字营销传播教研团队，从2011年开始探索数字营销教育的模块化知识体系融合与实战化教学体系改革，通过多门专业核心课程之间的联动实战教学，引入企业实际营销命题，让学生接触企业，发现实际问题，探索市场需求，将学生直接置于真实的社会需求和专业竞争的环境，以实战化的大作业模式显著提高了广告专业学生的数字营销传播理论和实践相结合能力；2020年12月获得广东省教学质量与教学改革工程建设项目教学团队立项。

5.2 教师背景和水平要求

本专业现有专任教师中博士占比73%，高级职称教师比例为55%。其中包括深圳市高层次专业人才3名，深圳市海外高层次人才3名，深圳大学荔园优青3名。8位教师有海外教育背景，6位教师有海外访学交流的经历。

六、教学条件

6.1 硬件平台：

本专业依托深圳大学传媒国家级实验教学示范中心平台和国家级虚拟仿真实验教学平台。目前，平台建立了包括摄影实验室、视觉传达基础实验室、平面及多媒体实验室、新闻采编实验室、全媒体实验室、舆情调研实验室、虚拟演播厅、AR研究实验室、VR虚拟现实实验室、数字录音棚、配音室、直播室、4K高清编辑室、影音后期编辑室，创意工作坊等23个教学实验室和1个器材管理室，共有实验教学面积2547平方米。

6.2 实习平台：

广告学专业与腾讯、今日头条、深圳电视台、华扬联众、明略科技、电通等单位建立了合作关系，为师生提供了教学实训及教育创新平台。

6.3 国际合作平台:

2016年至今，与全球新闻学教育的领跑者美国密苏里大学新闻学院建立了合作办学的2+2模式，与科罗拉多大学等都建立了密切的师生合作、交流机制，这都将有力推动本专业教育进一步深化改革，打造成为更具有前沿国际视野和鲜明地域特色的高水平专业。