一、专业基本信息

1、专业定位

电子商务（E-Commerce）专业是广东省重点专业，也是融计算机科学、管理学、经济学、法学及现代物流与供应链管理于一体的新型交叉学科。深圳大学电子商务专业2001年获批创办，年招生约100名，2011年获中央财政支持建设“电子商务创新创业实验室”，2018年获批广东省重点专业建设项目，2020年获批广东省一流专业建设点。专业所依托的管理科学与工程一级学科于2012年获批广东省优势重点学科，2021年获批一级学科博士点。专业历史沿革如图1所示。

图1专业历史沿革

该专业立足深圳经济特区，围绕“一带一路”、粤港澳大湾区的国家发展战略，坚持学科与专业并重，强化基础理论和专业素质教育，增强学生自主创新能力和社会参与能力的集成，探索并走出一条小、精、高的特色人才培养之路和专业发展之路。紧扣新时代电子商务核心技术前沿，以“数字化、智能化”为基本，面向粤港澳大湾区创新发展的人才需求，依托既有学科优势与地缘优势，致力于培养具有“数智思维、国际视野、双创能力”的新型电商人才。专业办学定位体现在以下三个层面：

（1）在核心价值层面，培养立足深圳、具有全球视野及创新精神的电子商务人才

中国电子商务行业在过去的近10年里得到了快速发展，其行业规模已经稳居世界第一。深圳的电子商务行业在全国也位列前茅，特别是在近几年快速发展的跨境电子商务行业更是领先全国。快速发展的电子商务行业，需要创新的思维、全球化的视野。为此，本专业立足深圳，结合深圳本地电子商务行业发展的需要，重视培养学生全球化的视野及思维方法、持续的学习能力及创新的精神。

（2）在知识与能力层面，培养具有数智思维的创新型电子商务人才

本专业围绕电商大数据分析、电商平台运营管理以及电商供应链管理等三个方向设置了模块化的课程体系，从而使学生能够全面了解和掌握电子商务的基本理论和基础知识。基于电子商务、大数据分析与人工智能相关知识构建本专业课程体系，制定“课堂教学-科研实践-课外竞赛”三位一体的教学方案，形成“启发式、研讨式、体验式”结合的数智创新思维与实践能力培养模式。鼓励学生跨专业、跨学院选修其他专业的课程，拓展交叉学科知识背景，学习和运用创新思维和不同专业的技能来解决电子商务技术与管理问题。

（3）在社会服务层面，培养服务于深圳及周边地区的电子商务人才

深圳是中国电子商务产业发展的排头兵，在推动传统商贸企业电子商务转型方面作了大量的尝试，对电子商务专业人才需求旺盛。本专业长期与深圳及周边城市政府部门、企事业单位、社会组织保持密切沟通，追踪了解经济与社会发展和用人单位的新动态和新需求，开办跨境电子商务微专业，在课程设置、教学内容、教学方法和手段、实践教学环节等各个方面保持快速迭代，以便高质量服务于区域社会经济发展。

2、培养目标

深圳大学管理学院电子商务专业注重理论与实践，兼顾科学与人文，培养具有高尚健全的人格、宽厚的专业基础和良好的人文、科学素养，具有一定的创业创新能力，具备经济学和管理学的理论知识、商务活动的基本技能、信息技术应用能力，适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要，德、智、体、美、劳全面发展，在企事业单位等组织从事网络化商务活动的规划、实施与管理等工作中灵活运用电子商务技术和管理的理论、方法与技术的应用型专业人才。

3、培养规格

3.1 学制要求

电子商务专业的基本学制为4年，实行弹性学制，鼓励学生创新创业，鼓励学生交流学习，进一步深造，学生完成培养方案中学分要求，考核合格方可毕业。

3.2 毕业学分要求

本专业总学分要求150学分，其中，通识课程学分为35学分，专业课程学分为98学分，实践课程（学生满足各类课程最低学分要求之外自主选修的其他课程）为14学分，创新创业模块为3学分。

3.3 知识及能力要求

电子商务专业学生主要学习管理学、经济学及信息技术的基本理论和基本知识，接受企业和公共部门电子商务管理的方法与技术方面的基本训练，具有电子商务规划、管理和实施的基本能力。通过课程学习和实践训练，学生应获得以下的知识和能力：

(1)掌握管理学、经济学及电子商务管理的基本理论和基本知识；

(2)掌握电子商务实践领域的基本方法和技术；

(3)掌握电子商务系统的分析和使用方法；

(4)掌握电子商务管理模式与电子商务信息应用有效整合的能力；

(5)掌握电子商务管理咨询的方法，并具备电商企业电子商务管理领域咨询、规划的能力；

(6)具有综合运用所学知识分析和解决专业问题的能力；

(7)具备较强的自我学习能力，实时紧跟本学科相关领域的最新技术；

(8)具备文献检索、资料查询、收集的基本方法，具备数据分析能力。

4、课程体系

鉴于电子商务专业属于交叉型学科的特点，本专业注重不同学科领域知识的交叉互补，不断优化教学资源，提升交叉型人才培养模式，基于OBE教育理念，以社会实际需求为导向，设计专业课程体系。基于OBE的电商专业课程体系重构如图2所示。

图2 基于OBE的电商专业课程体系重构

4.1 课程体系总体框架

《电子商务类教学质量国家标准》中要求课程体系需包括思想政治理论课程、通识课程、基础课程和专业课程。专业课程包括理论教学课程和实践教学课程，其中实践教学课程包括实习环节。对标国家标准，本电子商务专业课程包括思想政治理论课程、通识课程、专业课程、实践课程与创新创业课程。

4.2 课程设置

通识课程是学校统一开设的基本知识和技能课程，包括基本通识课和扩展通识课，主要有人文素质、体能素质、英语、计算机基本技能和创新创业等方面的课程，共计35学分，其中扩展通识课不少于6学分。

专业课程包括大类平台课、专业核心课和专业选修课，共计98学分。专业核心课程学分不少于34.5学分，课程设计体系中既包括《高等数学》、《线性代数》、《概率论与数理统计》等数理基础课程，也包括《管理学原理》、《微观经济学》、《宏观经济学》等管理学基础课程。此外，专业核心课还包含了《管理信息系统》、《电子商务概论》、《数据模型与决策》、《电子商务经济学》、《会计学原理》、《运营管理》、《网络营销》、《物流与供应链管理》、《电商安全与网上支付》、《电商大数据分析》、《数据库原理及应用》、《商业数据挖掘实战》等电子商务专业基础课程。

专业选修课程不少于37.5学分，根据专业培养目标设计了技术（T）、运营（O）和综合（C）等三个基本模块。技术（T）模块主要培养学生电子商务网站开发、建设与管理等方面的技术能力，包括《计算机网络》、《电子商务标准与规范》等课程。运营（O）模块主要培养学生对电子商务物流、营销、项目管理等相关领域的运营能力，包括《电子零售与消费者行为》、《电子商务项目管理》等课程。综合（C）模块则主要培养学生在电子商务经济、金融、法律、创业创新实践等相关领域的能力，包括《电子商务法》、《R/Python 商业数据分析实战》等课程。

实践课程不少于14学分，包括军事技能、思政与社会实践、专业实习、毕业论文/设计/毕业综合训练。

创新创业课程不少于3学分，主要包括全校性公共选修课、非本专业开设的专业课程、以科研训练为导向的创新研究短课、创业指导课。

学生在必修通识课程、专业核心课程基础上，可根据自己的兴趣或专业方向（如图3所示）有所侧重地修读各模块中的专业选修课程。也鼓励学生进一步根据自己的兴趣再修读个性课程。

图3 专业方向

4.3 实践教学环节

实践教学是培养具有创新意识高素质人才的重要环节，是培养学生综合能力的重要途径。推行“启发式、研讨式、体验式”等互动教学手段，训教结合，提升实践学时占总学时的比例至22.3%，实践学分占总学分的比例至22.1%。电子商务专业拥有国家科技部与深圳市共建的“电子商务创新创业实验室”，能提供电子商务基本的实践及实训操作。同时，电子商务专业也共享广东省高等学校实验教学示范中心-现代管理教学实验中心的相关实验资源。利用先天地理区位优势，与深圳市电子商务协会、顺丰、金蝶等合作建成对口本专业近30家实践及实习基地，鼓励学生申请电商类实践工作岗位。此外，每位电商毕业生至少要求参加1次创新创业类实践比赛，以赛促学、助教、促能。如图4所示。

图4 学生参加创新创业类实践比赛

5、师资队伍

5.1 师资队伍概况

深圳大学电子商务专业大力引进具有大数据分析学科背景教师，不断充实由知名教授以及华为等中国知名企业高管组成的兼职教师资源库，培养一批具有国际影响力的数智型与双创型领军人才。本专业目前总共配备专任教师18人，其中教授4人，副教授5人，助理教授及讲师9人；其中40岁及以下教师占比近50%，发展潜力较大。专业教师均具有硕士或博士学位，规模结构合理。专兼职教师并存、优势互补，使本专业师资水平不断提升，发展后劲强劲。部分教师合影如图5所示。

图5 部分教师合影图

5.2 教师背景和水平要求

专业教师毕业于香港中文大学、香港城市大学、清华大学、北京大学、中国科学技术大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、中南大学等境内外知名高校的信息技术与信息系统以及管理科学与工程相关专业；

专任教师广泛拥有计算机、大数据分析、人工智能以及电子商务等理工结合的多学科背景，且80%以上具有博士学位、海外留学与教研经历。具备与所讲课程相匹配的知识和能力，能不断创新运用先进的教学方法与教学手段开展教学改革和教学创新。近3年新主持省部级以上科研项目21项，省级教研项目4项，校级教研项目15项，出版《电子商务概论》教材1部，反响强烈。累计获得教学奖励6项。本专业及2个教学团队入选校思政试点项目。在承担教学任务的同时，教师能参加专业相关的学术研究与实践活动。本专业教授授课率已达100%，严格落实教育部制定的教授须全员给本科生上课的规定。

本专业每位任课教师都根据社会经济和各学科理论的发展，结合新的教学理念，定期调整课程教学大纲，制定具体严格的教学进度表，根据教学内容，选择和及时更新典型案例教学，取得了良好效果。

在教学实验和实习环节，结合先行示范区和珠三角地区各类企业的发展状况与存在问题组织实习，使学生接受分析问题、解决问题的基本训练，促使教学计划从“灌输式”向“参与式”转化，也促使学生从“依赖式学习”向“自主性、创造性学习”转化，实现教育理念和方式的创新。“电商创新训练及公益调研”师生党员联动工作室活动情况如图6所示。

图6 “电商创新训练及公益调研”师生党员联动工作室项目研讨会

6、教学条件

本专业拥有学院现代管理教学实验中心下属的“电子商务创新创业”本科教学实验室。实验室设备优良，采用惠普台式电脑，电脑内均安装有Windows操作系统（Dotnet环境）、SQL Server 2008、Visual Studio等国内外先进的、功能强大的实验教学软件及电子商务沙盘教学模型，分别用于《电子商务模拟实践》、《数据库原理及应用》、《电子商务技术基础》、《ERP理论与实践》等专业核心课程的实验环节。

另外，学院还有2个省级实践教学中心可以支持实验教学，分别是：现代管理教学实验中心，是广东省高等学校实验教学示范中心；互联网行为科学实验室，是与华南理工大学管理学院联合申请的广东省高校哲学社会科学重点实验室。实验室总面积824.75m2，实验设备数量379台套，仪器设备总值681万元，能满足专业实验教学所需。

学院优先保障本专业的教学经费投入以满足教学各个环节所需的资源建设、教学运行、教学研究与改革、师资队伍建设、实验室和基地建设、教学检查和质量评估等的费用。教学经费的使用向教学一线倾斜，学院鼓励和支持电子商务专业创新类的教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等方面的改革。

除了实验室的“认识实习”之外，“专业实习—毕业实习”实践基地及实习基地建设是学生们联系社会，运用专业知识解决实际问题的重要窗口和平台，为此本专业积极推动与政府部门、企事业单位和社会组织合作共建实习实践基地。截至2021年12月，已经建成的、与本专业对口的实践及实习基地如表1所示，学生进入实习基地实地学习如图7所示。

表1 电子商务专业对口实践及实习基地建设情况表

图7 学生在实习基地实践合影

二、其他专业信息

1、培养成效

本专业培养了万千具有“数智思维、国际视野、双创能力”的优秀电子商务人才。毕业的学生已经成为深圳先行示范区以及大湾区支柱产业建设的栋梁，在金融业、高科技产业以及物流行业等发挥着至关重要的作用。本专业毕业生就业涵盖京东、腾讯、阿里、中国工商银行、IBM、金蝶软件、顺丰速运等多家知名企业和单位。毕业生具有过硬的专业素养，彰显了电子商务专业卓著的培养成效。

近3年，本专业毕业生就业率均超过90%，赴全球知名大学深造率最高达30%，近三年毕业生被如美国匹兹堡大学、英国爱丁堡大学、曼切斯特大学、兰卡斯特大学、爱尔兰都柏林大学、澳大利亚新南威尔士大学、香港科技大学、北京大学、东南大学等国内外知名大学录取。入职双创型企业率（含自主创业、初创企业）远超20%。

比如，优秀校友陈杭州，秉持“创新创业”宗旨，于2015年创办深圳市益百分实业有限公司，创立多个销往全球的知名品牌产品，获得中国改革创新商界诚信领袖荣誉；优秀校友孙建波，2012年本科毕业后前往爱尔兰都柏林大学深造，毕业后留在都柏林工作，历任数据分析师、项目经理等岗位，服务企业包括德勤、埃森哲、 Facebook等全球知名企业。 毕业生掌握“数智思维”， 就业涵盖京东、顺丰、腾讯、阿里、金蝶软件等物流、科技、金融、咨询等行业的知名企业。

根据高等教育评价专业机构软科于2021年6月21日发布的“软科中国大学专业排名”电子商务专业排行榜，本专业在279家开设电子商务专业的高校中位居全国第31，位居广东省内第3，属A级专业，在国内已具有较大的影响力，如图8所示。

图8 “软科中国大学专业排名”电子商务专业排行榜

2、跨境电子商务微专业相关信息

跨境电商承载着中国外贸转型升级的使命，以其数字化、多边化、便捷化，为国际贸易合作提供了广阔的空间。2015年国务院印发《关于促进跨境电子商务健康快速发展的指导意见》，从多方面列明了对跨境电商的政策支持，跨境电商进入快速发展时期。根据麦肯锡发布《中国跨境电商市场研究白皮书》，2017至2022年，中国的电商零售总额预计将从4990.15亿美元增长到9564.88亿美元以上。全球跨境电商交易额预计将从2016年的4000亿美元增长到2021年的12500亿美元，同比增长26%。

在经济全球化以及电子商务快速发展的大趋势下，全球市场的跨境网购需求仍在不断释放，随着云计算、大数据、人工智能等新兴数字技术广泛运用于跨境贸易服务、生产、物流和支付环节，将大幅提升跨境电商行业效率，国内跨境电商行业迎来新的发展契机，同时对跨境电商运营、物流及商法方面人才的需求也急剧增加。根据智联招聘发布的《2021外贸人才形势研究报告》可知，广东省对跨境电商运营岗位的需求占全国51.6%，而深圳跨境电商人才需求居全国首位。跨境电商人才紧缺问题已成为行业发展的阻碍因素，学校、企业、行业协会共同合作是解决行业人才紧缺的长久之计。

本微专业以“面向市场、协同育人、跨界培养”为教育理念，针对跨境电商快速发展产生的巨大需求，与深圳市电子商务协会密切合作，采用“双师型”师资（企业师资和高校师资；国内师资和国外师资；电子商务专业师资和计算机与国际贸易相关学科师资），构筑以市场需求为导向、高校为依托、企业和行业为主体的战略性、长期性和紧密性的创新体系，采用小班教学模式，选拔招募对跨境电子商务感兴趣的大二、大三学生，致力于培养行业急需的兼具跨境电子商务运营及物流等基础管理、跨境电商数据挖掘及分析应用的国际化、创新型的复合型人才。

3、电子商务专业视频介绍版