一、专业定位

深圳大学视觉传达设计专业作为在国内该领域创建较早（1989）的资深学科，经过三十多年的发展，在不断的学科结构调整下，专业核心课程、选修课程与实践类课程并重，课程体系日臻完善。本专业生源充足，就业情况好。以广东省重点优势学科（2012）设计学为依托，拥有广东省本科高校教学质量与教学改革实验教学实验中心（2017），并于2021年入选国家级一流本科专业建设点，已成为设计类学科的核心专业。

在互联网、新信息媒体和数字经济的全球背景下，视觉传达设计专业以适应和引领湾区产业结构和发展特色需求的复合型创新设计专业人才培养为目标，以信息新媒体时代对设计人才的多元化发展的主体需求为导向，聚焦传统与现代、艺术与科技、人文与经济、信息与交互的多维联结，培养具备国际视野、掌握品牌策略与系统设计能力，具有定义问题的创新开拓能力，能积极探索新技术和独特视觉语言叙事体系融合应用的复合型人才。

二、培养目标

视觉传达设计多学科交叉整合的特性和设计、科技与商业紧密结合的行业发展趋势，以培养视觉设计人性化、人文化、艺术化、勇于探索科技与新媒介下创新设计的可能性和具有责任意识的社会化设计的设计师和研究者为目标，以具有系统的社会创新能力、较强的专业表达能力和领先的设计审美能力这三个能力培养为重点——可概括为“一个目标、三个能力”：在视觉传达各门类领域都有一定创意开发、专业表达和审美能力，或在某一方面更突出；同时鼓励新思维（如跨界设计）、新媒体（信息可视化、人机界面、交互等）的创意设计能力，体现学科交叉、行业拓展的新趋势和市场要求。即培养具备艺术设计基本理论素质、兼通视觉传达设计原理，能够在品牌整合、书刊、插画、字体、包装、导视、展览、信息、互联网传播、新媒体广告、交互设计、出版编辑、文教宣传、设计教育等行业及相关企业部门、政府文化管理部门及文化事业单位领域中从事视觉设计、开发、营运、管理等方面的高级创意型、跨界型、应用型的复合人才。

 三、培养规格

3.1 学制要求

视觉传达设计专业的基本学制为4年，实行弹性学制，鼓励学生创新创业，鼓励学生交流学习，进一步深造，学生完成培养方案中学分要求，考核合格方可毕业。

     3.2 毕业学分要求

本专业总学分要求147学分，其中，通识课程学分为50学分，专业课程学分为80学分，实践课程（学生满足各类课程最低学分要求之外自主选修的其他课程）为14学分，创新创业模块为3学分。

3.3 知识及能力要求

通过四年的专业学习，要求学生系统地学习和掌握培养方案中规定的基础课程和专业课程，修满规定的学分，达到以下培养标准：

1. 具备强烈的社会责任感和创新意识，能用跨领域的思维和设计方法为社会服务，并用美学加叙事的设计语言进行传播，形成新的社会推动力和生产力；

2. 遵守设计师的职业道德和行业规范，具有专业精神、人文素养和诚信意识；

3. 掌握视觉传达设计相关的专业原理、技术，能够融会贯通视觉传达设计诸学科方向基础，包括表现技能、数字技术、制造印刷工艺等；

4. 能够从全局和系统的角度出发去理解问题，形成 “调查研究-导出问题-设计策略” 循环迭代的系统设计思维，为解决复杂设计问题提供有效的方法和路径；

5. 能够结合设计美学与艺术研究来进行设计表达，构造人对物的新的认知方式、使用方式与交流方式，从而使人与设计物之间建立起一种和谐的关系。

6. 能够撰写设计报告和文稿，清晰的陈述、表达设计思想。能够就复杂设计问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括跨文化背景下的国际交流；

四、课程体系

4.1 课程体系总体框架

视觉传达设计专业课程体系包括通识课程模块、专业课程模块、实践课程模块与创新创业课程模块。

4.2 课程设置

通识课程模块是学校统一开设的基本知识和技能课程，包括基本通识课和扩展通识课，主要有人文素质、体能素质、英语、计算机基本技能和创新创业等方面的课程，共计50学分。

专业课程模块包括大类平台课、专业核心课和专业选修课，共计80学分。专业核心课程学分不少于32学分，对应人才培养目标，围绕知识传授和能力训练目的，将专业核心课程作为主干课，整合专业选修课，进一步深化模块化课程体系改革，围绕“造·物”— 传统媒介、“互·联”— 信息科技、“视·艺”— 视觉艺术三大模块打造以下五个阶梯式的目标导向型课程体系：

1）设计认知与整体思维—构建对视觉传达设计的基本认知和全局观念；

    2）设计组织与叙事方法—对视觉信息的既有要素和媒体介质进行组织构造性设计；

    3）人本与交互设计—用户研究、用户体验设计、交互设计、界面设计、信息设计

    4）综合与协同设计—品牌整合设计、展示设计、包装设计；

5）专题设计—系统思维、主题创新、设计策略、以解决问题为导向，从真实课题入手进行社会化设计。   

实践课程模块不少于14学分，包括军事技能、思政与社会实践、专业实习、毕业论文/设计/毕业综合训练。

创新创业课程模块不少于3学分，主要包括全校性公共选修课、非本专业开设的专业课程、以科研训练为导向的创新研究短课、创业指导课。

学生在必修通识课程、专业核心课程基础上，可根据自己的兴趣有所侧重地修读各模块中的专业选修课程。也鼓励学生进一步根据自己的兴趣再修读个性课程。

4.3实践教学环节

1.实践教学体系设计与构建

实践类课程包括军事训练、社会实践/国际交流、专业实习、毕业设计等。毕业设计以设计课题为平台，全面总结大学本科的学习成果、充分发挥已有的专业水平、以尽量完善的设计方案表现综合修养、专业素质及专业技能，并在此基础上实现新的升华，是四年来整体能力的综合体现。

2.课内实验（训）

 专业实习课内通过专业课的实训(实践)环节来完成。

3.其他实践环节

 按照学校及学院统一安排进行设置，各类实习2学分，实践课程4学分，毕业论文（设计）8学分。

五、师资队伍

5.1 师资队伍概况

深圳大学视觉传达设计专业拥有一支具有扎实理论功底和丰富实践经验的高素质教师队伍，专任教师共10名，其中教授2名，副教授2名，助理教授及讲师6名。朝气蓬勃的教师团队，超过50%的教师年龄在45岁以下，师资年龄结构合理，梯队次序有度。多元的教师结构，博士3名，硕士7名，其中3名为境外名校。教师团队具备良好的国际视野，能有效运用国际先进教育教学理念、方式发法开展教学和科研，协同创新推进教学持续发展。

5.2 教师背景和水平要求

专业教师毕业于英国皇家艺术设计学院、德国包豪斯设计学院、伦敦艺术大学等境内外知名高校的艺术设计相关专业。

近三年来本专业教师主持省级以上科研教研项目1项，校级项目多项，校级MOOC课程建设项目2门，深圳大学品牌通识课程1门。获得1项广东省本科高校在线教学优秀案例（课程类）二等奖和1项校级教学成果奖。

本专业有1位教师获得深圳大学首届校长教学奖，在其带头示范作用下， 1位教师获得广东省第三届高校青年教师教学大赛人文社会科学一组优秀奖，1位教师获得深圳大学腾讯良师奖，3位教师获得深圳大学青年教师讲课比赛等级奖。2019-2021年教师指导学生在国家级省级设计竞赛获奖共计175项，并荣获多项优秀指导教师称号。

    在承担教学任务的同时，教师能参加专业相关的学术研究与实践活动。严格落实教育部制定的教授须全员给本科生上课的规定，本专业教授授课率已达100%，

六、教学条件

 本专业拥有广东省本科高校教学质量与教学改革实验教学实验中心（2017），同时拥有六个校级实习教学基地，可拓展校企合作开发教学资源，以此来提升学生们的实践能力和创新能力，鼓励学生们精准地认识视觉传达设计专业的市场以及用户的需求特点，让自己的设计能够更加符合社会发展趋势。

 视觉传达专业配备了专业的实验室实践平台，可切实满足学生设计技能训练的实践需求：如丝网印刷、激光切割、书籍装帧、3D打印等；多媒体实验教室提供了新媒体时代所需的相关设计软件，形成与信息时代相匹配的课程框架；院系图书馆保有一定数量专业知识体系的图书、期刊、文献和影像资料，可供学生自由便捷的查询使用。

表1 视觉传达设计专业对口实践及实习基地建设情况表